Aval. 2bim, 3°ano - Modernismo 2° geração prof

Escola São João de Educação Infantil, Ensino Fundamental e Médio – Coopercamp  Nome:________________________________________________________Data__________  Nome:__________________________________________________ ______Data__________ _________  Profª. Especialista Lídia Noronha Valor: pts. 10,0 Média: 6,0 Avaliação de Literatura - 3º ano

Nota_________ 

Sobre a 2° Geração Modernista (Poesia e Prosa), responda: r esponda: 1) Seu primeiro romance foi CAETÉS. Entre 1930 e 1936, relacionou-se com escritores da vanguarda da literatura nordestina, como José Lins do Rego e Raquel de Queiroz. Em março de 1936, foi preso como subversivo e, mesmo sem provas contrárias, passou quase um ano no presídio. O depoimento exato dessa experiência experiência foi feito em MEMÓRIAS DO CÁRCERE. Em 1945, estava consagrado, sendo considerado considerado o maior romancista brasileiro depois de Machado de Assis. O autor em questão é: a) Jorge Amado.  b) Érico Veríssimo.

c) João Guimarães Rosa. d) Marques Rebelo.

e) Graciliano Ramos.

2) Ficou conhecido como "Geração de 30", na prosa modernista, um grupo de escritores que refletiu a  problemática político-social do Brasil da época.  Não faz parte de tal geração: a) Graciliano Ramos  b) José Lins do Rego

c) Jorge Amado

e) Rachel de Queiroz

d) João Guimarães Rosa

3) Não se encaixa na obra de qualquer autor da segunda geração da poesia modernista brasileira: a) "Da garrafa estilhaçada, estilhaçada, no ladrilho já sereno, escorre uma coisa espessa que é leite, sangue... não sei. Por entre objetos confusos, mal redimidos da noite, duas cores se procuram, suavemente se tocam, amorosamente se enlaçam, formando um terceiro tom a que chamamos aurora."  b) "Eu não tinha este rosto de

hoje, assim calmo, assim triste, assim magro, nem estes olhos tão vazios, nem o lábio amargo. Eu não tinha estas mãos sem força, tão paradas e frias e mortas; eu não tinha este coração que nem se mostra."

Quem sabe a morte, angústia de quem vive, Quem sabe a solidão, fim de quem ama, Eu possa me dizer do amor  (que tive): Que não seja imortal, posto que é chama, Mas que seja infinito enquanto dure."

c) "E assim, quando mais tarde me procure

d) "Eu sou o olhar que penetra nas camadas do mundo, ando debaixo da pele e sacudo os sonhos.  Não desprezo nada que tenha visto, todas as coisas se gravam pra sempre na minha cachola. Toco nas flores, nas almas, nos sons, nos movimentos, destelho as casas penduradas na terra, tiro o cheiro dos corpos das meninas sonhando." sonhando."

e) "Eu insulto o burguês-funesto! burguês-funesto! O indigesto feijão com toucinho, dono das tradições! Fora os que algarismam os amanhãs! Olha a vida dos nossos setembros! Fará sol? Choverá? Arlequinal! Mas à chuva dos rosais o êxtase fará sempre sol."

4) Para responder à questão, analise as afirmativas a seguir, referentes aos romances de Graciliano Ramos:

a)AI. síntese entre o psicológico e o social, I. c) III. uma característica da obra do escritor, sóenão e) II III.se realiza em "Vidas  b) secas", II. pois o problema vivido pelo protagonista d) I e II. não está diretamente ligado à natureza do sertão nordestino. II. Em "São Bernardo", romance que tem como cenário uma fazenda, o protagonista Paulo Honório caracteriza-se 5) Para responder pelaàambição questão,de considere dominarasnão afirmativas só a terraamas seguir, também sobresua a obra mulher. de Cecília Meireles,  preenchendo III. Em "Vidas ossecas", parênteses o drama com de V Fabiano para verdadeiro e sua família e F para é intensificado, falso. entre outros recursos, pelo monólogo interior evidenciado no discurso indireto livre. ( ) Apesar da poesia intimista, Cecília Meireles descreve a natureza exuberante da cidade do Rio de Janeiro. (Pela ) Para análise Cecília dasMeireles, afirmativas, o poema conclui-se é sempre que está/estão a exaltaçãocorreta(s) do sentimento apenas:de patriotismo. ( ) Autora de inspiração intimista, Cecília Meireles distancia-se do real imediato, através de imagens  poéticas. ( ) Atenta à riqueza de nossa língua, Cecília Meireles produz uma obra rica em expressividade. A seqüência correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é: a) F - V - V - F  b) V - F - F - V Leia o excerto do romance

c) F - F - V - V

e) F - F - F - V

d) V - V - V - F Vidas Secas

e responda:

Tinha medo e repetia que estava em perigo, mas isto lhe pareceu tão absurdo que se pôs a rir. Medo daquilo?  Nunca vira uma pessoa tremer assim. Cachorro. Ele não era dunga na cidade? Não pisava os pés dos matutos, na feira? Não botava gente na cadeia? Sem-vergonha, mofino. Irritou-se. Por que seria que aquele safado batia os dentes como um caitutu? Não via que ele era incapaz de vingar-se? Não via? Fechou a cara. (...) Agitando os chocalhos e os látegos, chegou a mão esquerda, grossa e cabeluda, à cara do polícia, que recuou e se encostou a uma catingueira. Se não fosse a catingueira, o infeliz teria caído. Fabiano pregou nele os olhos ensangüentados. (...) Podia matá-lo com as unhas. Lembrou-se da surra que levara e da noite passada na cadeia. Sim senhor. Aquilo ganhava dinheiro para maltratar as criaturas inofensivas. Estava certo? O rosto de Fabiano contraía-se, medonho, mais feio que um focinho. Hem? Estava certo? (Graciliano Ramos) 6) Aponte a alternativa correta sobre esse texto. a) Resume vários turnos da fala seca e revoltada de Fabiano com o seu interlocutor, o soldado. b) Apresenta o monólogo interior de Fabiano diante da figura opressora e oprimida do soldado.

c) Mostra as frases ditas por Fabiano em tom de desabafo desesperado, na hora da vingança. d) Apresenta um Fabiano animalizado tanto exteriormente, por meio da caracterização das mãos, das unhas e do rosto, quanto mentalmente, por meio da apresentação de total ausência de reflexão. e) Demonstra a vingança de Fabiano, sentindo prazer ao fazer sofrer o seu ofensor. 7) Em relação a prosa e a poesia de 30, disserte sobre suas temáticas e influências refletidas nas obras desse  período. Cite três autores de cada vertente e utilize uma obra de cada um para justificar seus argumentos. Não utilize tópicos e lápis. Mínimo de 5 linhas.

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9) Se fizermos uma análise das questões de Literatura dos últimos vestibulares, veremos que é comum as questões tratarem de temáticas sobre o Modernismo Brasileiro, sobretudo a 2° fase. Como podemos  justificar essa insistência em enfatizar tal período literário?  ______________________________________________________________________________________   _   _______________________________________________________________________________________   _______________________________________________________________________________________   _______________________________________________________________________________________   ______________________________________________________________________________________